Jedes Jahr im Juli steht an der Grund- und Mittelschule auch die Umwelterziehung im Mittelpunkt. Jede Klasse besch\u00e4ftigt sich am Umwelttag intensiv mit einem \u00f6kologischen Thema oder f\u00fchrt ein Umweltprojekt durch. Die meisten Klassen verlassen auch das Klassenzimmer und und lernen in der Natur.<\/p>\n
Klasse 1a: Der Lebensraum der Schmetterlinge<\/strong><\/p>\n Die Klasse 1a hatte sich in den Tagen zuvor mit der Entwicklung des Schmetterlings sowie mit verschiedenen einheimischen Schmetterlingsarten besch\u00e4ftigt. Am Umwelttag stand nun die Erkundung seines Lebensraums, die Wiese, auf dem Programm. Viele Kinder hatten Lupen und Lexika dabei und so wurden die Pflanzen und Tiere der Wiese genau betrachtet und mit den Bildern in den B\u00fcchern verglichen. Einige Wiesenblumen wurden mit ins Klassenzimmer genommen, nach verschiedenen Kriterien sortiert und schlie\u00dflich anhand hilfreicher Internetseiten gemeinsam genau bestimmt. Abschlie\u00dfend stellten die Kinder noch die interessantesten Informationen aus ihren Lexika zu verschiedenen Wiesenbewohnern vor. (ha)<\/p>\n 2. Klassen: Erkundung von Wiese und Wald: Forscher unterwegs<\/strong><\/p>\n Ausgestattet mit Ferngl\u00e4sern, Becherlupen und Bestimmungsb\u00fcchern\u00a0 erkundeten die beiden zweiten Klassen die Pflanzen- und Tierwelt auf der Wiese und im Wald rund um den Buchberg. Die Forscher nahmen viele Kleintiere, wie z.B. Grash\u00fcpfer und Spinnen unter die Lupe. Besonders beeindruckend war auch ein Hirschk\u00e4fer, der durch seine au\u00dfergew\u00f6hnliche Gr\u00f6\u00dfe faszinierte. Nach Erledigung der Forscherauftr\u00e4ge konnten die Kinder die k\u00fchle und frische Luft im Wald genie\u00dfen und dort eine Pause machen. Ein tolles Tierreferat einer Sch\u00fclerin \u00fcber Schmetterlinge rundete den Tag ab. Ziel war es, die Pflanzen- und Tierwelt bewusst wahr zu nehmen, zu genie\u00dfen und sch\u00e4tzen zu lernen. (ij)<\/p>\n\n\t\t