Auch dieses Schuljahr nehmen die beiden 2. Klassen am Projekt „Klasse 2000“, dem Unterrichtsprogramm zur Gesundheitsf\u00f6rderung, Gewalt- und Suchtvorbeugung f\u00fcr Kinder im Grundschulalter teil. Mit der Symbolfigur \u201eKlaro\u201c erforschen die Kinder, was sie selbst tun k\u00f6nnen, damit es ihnen k\u00f6rperlich, psychisch und sozial gut geht. Dabei sind die wichtigsten Themen:<\/p>\n
Die Kinder lernten zum Beispiel schon im letzten Jahr, wie man sich in Stresssituationen mit der richtigen Atmung (Klaro- Atmung) entspannen kann. Unterst\u00fctzt wird das Programm Klasse 2000 von sog. Gesundheitsf\u00f6rderern, die bis zu 3 Impulsstunden gestalten. Dies sind Fachleute aus den Bereichen Gesundheit und P\u00e4dagogik. Sie stellen auch eine Vielzahl von Materialien (Sch\u00fclerhefte, Plakate, CDs ) zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n
Heute besuchte uns unsere Gesundheitsf\u00f6rderin Frau Fleischmann und hielt die Einf\u00fchrungsstunde zum Bereich Ern\u00e4hrung. Das Thema lautete: „Der Weg der Nahrung“. Auf anschauliche Weise lernten die Kinder, welche Organe im K\u00f6rper f\u00fcr die Verdauung zust\u00e4ndig sind. So durften sie zuerst ein St\u00fcck Brot langsam und bewusst kauen und beschreiben, was im Mund passiert. Ein Haftfolienpuzzle zeigte nun genau, durch welche Organe das Essen der Reihe nach wandert. Gemeinsam wurden dann die einzelnen Funktionen erl\u00e4utert. Besonders gefiel den Kindern dann das Verdauungsspiel. Mund, Speiser\u00f6hre, Magen, D\u00fcnndarm und Dickdarm bildeten als \u201eBodenplatten\u201c die Verdauungsstra\u00dfe. So durften die Sch\u00fcler zum Beispiel als \u201eSchnitzel\u201c eine Reise durch den K\u00f6rper machen und im Spiel erleben, wie die Nahrung verdaut wird. Zu jedem Plakat (Organ) wurden entsprechende Handbewegungen und Sprechtexte durchgef\u00fchrt. Am Ende der Stunde lie\u00dfen die Kinder \u201eKlaro\u201c zu Wort kommen und erz\u00e4hlten, was ihnen gut gefallen hatte. Ein herzliches Dankesch\u00f6n an Frau Fleischmann, die die Kinder sehr motivierte und ihnen anschaulich den Weg der Nahrung aufzeigte. (ij)<\/p>\n\n\t\t