{"id":13814,"date":"2016-06-05T19:57:55","date_gmt":"2016-06-05T18:57:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vs-seubersdorf.de\/schulpage\/?p=13814"},"modified":"2016-06-08T21:10:29","modified_gmt":"2016-06-08T20:10:29","slug":"pantomime-fuer-fluechtlingskinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vs-seubersdorf.de\/schulpage\/?p=13814","title":{"rendered":"Pantomime f\u00fcr Fl\u00fcchtlingskinder"},"content":{"rendered":"

\u00a0\"Pantomime\"<\/strong><\/p>\n

Die SMV der Mittelschule Seubersdorf hat in den vergangenen Wochen ein F\u00f6rderprogramm f\u00fcr die Fl\u00fcchtlingskinder geplant. Am Freitag, den 03. Juni wurde das Projekt gleich mit einem Highlight er\u00f6ffnet. Der Schauspieler und Choreograf Georg Sosani aus Regensburg, der unter anderem auch das Ensemble der \u201eTraumfabrik\u201c trainiert, folgte unserer Einladung an die Schule.<\/p>\n

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Sosani ist ein Meister der nonverbalen Kommunikation, ein au\u00dferordentlicher Bewegungs- und Mimenk\u00fcnstler. Seine Sprache sind Mimik, K\u00f6rperausdruck und Gesten, ein Blick oder das Spiel der H\u00e4nde. Durch die exakte Steuerung s\u00e4mtlicher Muskeln erreicht er besondere Ausdrucksst\u00e4rke. Wie die Kunst solcher Darstellung funktioniert, hat der aus Georgien stammende Sosani unseren Asylkindern an verschiedenen Beispielen n\u00e4hergebracht. Dabei blieb es f\u00fcr die Kinder l\u00e4ngst nicht beim Zuschauen, denn alle durften von Beginn an aktiv werden und selbst Gesicht und K\u00f6rper \u201asprechen\u2018 lassen. Es fiel ihnen teils nicht leicht, in einer bestimmten Haltung zu verharren. Immer wieder konnte sich so mancher das Lachen nicht l\u00e4nger verkneifen, weil es so lustig war.<\/p>\n

Sosanis erste \u00dcbungsreihe beinhaltete imagin\u00e4re Gegenst\u00e4nde wie etwa die allseits bekannte Glasscheibe, an die man nacheinander die H\u00e4nde presst. Nur durch einen kleinen extra Impuls kurz vor der Scheibe erzielt man den echt wirkenden Effekt. In der zweiten \u00dcbungsreihe sollten die Sch\u00fcler Gef\u00fchle wie Angst, Gl\u00fcck, Wut und Trauer darstellen. Im Verlauf des Trainings zeigte sich, dass einzelne Sch\u00fcler erst noch \u201alernen\u2018 m\u00fcssen innere Barrieren zu \u00fcberwinden. Und genau darauf zielte die Aktion: Ganz aus sich herauszugehen und ungehemmt zu agieren ist eines der entwicklungspsychologischen Ziele, das man \u00fcber die Pantomime bei Kindern erlangen m\u00f6chte. Gerade einige unserer Fl\u00fcchtlingskinder mit leidvollen Erlebnissen und Erfahrungen profitieren von solcher F\u00f6rderung. Pers\u00f6nliche Entfaltung durch St\u00e4rkung der Selbstwahrnehmung und des Selbstvertrauens lautet in diesem Zusammenhang das Motto.<\/p>\n

Ein weiteres p\u00e4dagogisches Ziel des Darstellenden Spiels bezieht sich auf die k\u00f6rperliche Kommunikationsf\u00e4higkeit an sich. Kinder erleben und erfahren, dass man sich auch nonverbal dem Anderen mitteilen kann und dabei bestimmte Botschaften aussendet. Und \u00fcber genaue sinnliche Wahrnehmung der K\u00f6rpersprache des Gegen\u00fcbers lassen sich wiederum dessen Absichten interpretieren, wodurch sich eine differenzierte Beobachtungsgabe beim Kind herausbildet. Nicht zuletzt werden durch die Gruppenarbeit beim Theaterspielen auch soziale Ziele angestrebt wie zum Beispiel die Entwicklung von Disziplin, Kooperations- \u00a0und Kritikf\u00e4higkeit. Es war deutlich zu beobachten, wie auch Sosani konsequent auf die Erreichung und Einhaltung dieser Qualit\u00e4ten bei seinen jungen Akteuren achtete. Dass die Asylkinder Vertrauen gewinnen, war ihm aber das gr\u00f6\u00dfte Anliegen. Die Kinder hatten viel Freude an dieser Veranstaltung! Das konnte jeder Zuschauer ganz klar an der K\u00f6rpersprache wahrnehmen! Und sehr gestaunt haben wir \u00fcber den Sch\u00fcler Saleh Khaled, der schon so gut Deutsch versteht, dass er als Dolmetscher fungieren konnte! (ir)<\/p>\n\n\t\t